Voici les horaires des séances de tutorats spécial partiels pour les examens du 1er Semestre.
Le tutorat se concentre sur la méthode pour utiliser correctement les 3h du partiel dans chaque matière fondamentale et comment aborder chaque exercice juridique dans chaque fondamentale.
Pour une analyse personnalisée de ton travail, ramène une copie de devoir maison notée et/ou de galop d’essai.
Voici le planning des séances :
LUNDI 9 décembre
MARDI 10 décembre
MERCREDI 11 décembre
Droit constitutionnel
14h – 16h 16h – 18h
Histoire du droit
14h – 16h 16h – 18h
Intro au droit
14h – 16h 16h – 18h
Droit administratif – DIV A
11h – 13h
Droit administratif – DIV B
11h – 13h
Pour y participer, rien de plus simple, inscris-toi en remplissant le formulaire ci-dessous. Places très limitées (10 personnes par séance). C’est GRATUIT.
Formulaire d’inscription au tutorat spécial partiel LICENCE 1 :
Vous trouverez ci-dessous les archives des annales d’examen d’Alter Paris XII. Nous vous remercions de ne pas le diffuser sur les réseaux sociaux.
Cours du Professeur Maitrot de la Motte
2024/2025 – Session 1
Durée : 1 heure – Aucun document autorisé
Les étudiants devront répondre aux deux questions suivantes :
1/ L’impôt sur les sociétés est-il un impôt direct ou indirect ? justifiez votre réponse en une vingtaine de lignes.
2/ Il est habituel de considérer qu’il existe trois types dimpôts : les impôts sur les revenus, les impôts sur la dépense, et les impôts sur le patrimoine. Vous définirez cahcun de ces types d’impôts et donnerez à chaque fois, à titre illustratif, deux exemples.
2024/2025 – Session 2
Les étudiants devront répondre aux deux questions suivantes :
1/ L’article 14 de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen dispose que « Tous les citoyens ont le droit de constater, par eux-mêmes ou par leurs représentants, la nécessité de la contribution publique, de la consentir librement, d’en suivre l’emploi, et d’en déterminer la quotité, l’assiette, le recouvrement et la durée ». Donnez deux exemples de mise en oeuvre de cette disposition.
2/ L’impôt sur le revenu est-il un impôt direct ou indirect ? Justifiez votre réponse en une vingtaine de lignes.
2023/2024 – Session 1
Durée : 1 heure – Aucun document autorisé
Les étudiants devront répondre aux deux questions suivantes :
L’article 13 de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen dispose que « Pour l’entretien de la force publique, et pour les dépenses d’administration, une contribution commune est indispensable : elle doit être également répartie entre tous les citoyens, en raison de leurs facultés ». Donnez deux exemples de mise en oeuvre de cette disposition.
Il est habituel de considérer qu’en droit fiscal, le principe de la légalité fiscale est un principal cardinal. Développez cette idée au moyen de deux arguments.
2020/2021 – 1ère session
Durée : 2 heures – Aucun document autorisé
Les étudiants doivent répondre aux trois questions suivantes :
Définissez la légalité fiscale
Qu’est-ce qu’un impôt ?
Il est habituel de considérer qu’il existe trois types d’impôts : les impôts sur les revenus, les impôts sur la dépense et les impôts sur le patrimoine. Vous définirez chacun de ces types d’impôts et donnerez à chaque fois, à titre illustratif, deux exemples.
Avez-vous validé? Devez-vous passer les rattrapages? Que veulent dire les abréviations? Comment valider en 2021 ?
Retrouvez dans cet article toutes les réponses aux questions les plus fréquemment posées par les étudiants sur l’environnement administratif du relevé de notes. (Cet article concerne uniquement les étudiants de la Faculté de Droit de l’UPEC.)
Les résultats sont publiés environ un mois après la session des examens de chaque semestre. Souvent un mois et demi pour le premier semestre, un mois pour le second semestre.
En effet, il y a d’abord une période de correction des copies qui s’étale environ sur deux semaines puis le Jury de chaque semestre se réunit pour délibérer, souvent une semaine après la fin de la période de correction des copies. Après la délibération, la scolarité se charge de saisir toutes les notes sur le logiciel Apogée. Généralement après délibération du Jury, les résultats sont publiés une semaine après au plus tard.
C’est donc la date des délibérations du Jury qu’il faut guetter !
Où consulter ses résultats ?
Dans le hall du Bâtiment A de la Faculté de droit : rituel désormais bien connu des étudiants, où on zieute la sortie des grands panneaux de liège où sont indiqués seulement si nous avons validé ou non. Il n’y a pas le détail des notes sur ce panneau.
Quand t’essayes d’accéder au panneau en liège…
Pour consulter ses notes en détail : sur e-campus ou en retirant le relevé de notes à la scolarité.
ATTENTION : il y a souvent des erreurs sur la consultation des notes sur e-campus. Pas de panique ! Soit les problèmes sont réglés les jours suivants, soit vous retirez directement votre relevé de notes à la scolarité.
On vous conseille de plutôt RETIRER VOTRE RELEVE DE NOTES A LA SCOLARITE pour être certain des notes que vous avez obtenues.
Signification des abréviations
ADM = ADMIS : bravo! Vous avez validé votre semestre de l’année universitaire, vous avez eu obligatoirement la moyenne (=10) ou plus.
AJ = AJOURNE : vous n’avez pas validé votre semestre, vous avez obligatoirement en dessous de 10 de moyenne de semestre.
DEF = DEFAILLANT : vous avez été absent à une matière pendant la période des examens. Vous n’avez pas de moyenne calculée, il n’est pas possible de faire jouer le mécanisme de la compensation, donc vous ne pouvez pas valider pas le semestre.
Précision : désormais, pour les absences aux TD, si vous en avez eu plus de 2, il vous est donné la note de 0. Si vous venez à l’examen terminal, votre note finale sera le 0 aux TD + votre note d’examen terminal divisées par 2. Dans ce cas, il est possible de compenser.
AJAP = Ajourné, autorisé à poursuivre : C’est la mention pour le passage en conditionnelle apparaissant à l’issue le plus souvent des résultats du second semestre. Pour obtenir le passage en conditionnelle, il faut deux conditions cumulatives en Licence :
Valider un semestre entièrement
Obtenir au moins 18 crédits ECTS dans le semestre non validé de la même année du diplôme.
Le Jury
Le Jury est SOUVERAIN dans l’appréciation de l’évaluation des étudiants.
Attention : Souverain ne veut pas dire arbitraire. le Jury motive ses décisions.
C’est le Jury qui doit être saisi pour toute éventuelle contestation relative aux examens. Pas le Doyen. Le Doyen n’a pas de pouvoir sur les décisions du Jury.
Au sein de chaque semestre, il y a un Professeur du semestre qui est le Président du Jury du semestre.
Vous avez eu un problème particulier et vous n’avez pas pu vous présenter à un examen ? Voici ce que dit le règlement des examens pour ne pas être marqué défaillant :
» Le jury a la latitude d’apprécier des situations particulières (notamment accident, deuil, intervention chirurgicale d’urgence, convocation à la journée citoyenne, concours nationaux, etc.). Dans un tel cas, l’étudiant est déclaré ABJ (absence justifiée). Il obtient la note de zéro à l’épreuve concernée et peut ainsi bénéficier du mécanisme de la compensation «
Quelque soit le motif pour lequel vous souhaitez saisir le Jury, vous devez fournir des PREUVES.
Retirer son relevé de notes
Lorsque les résultats sont publiés, vous devez obligatoirement faire deux choses :
Retirer votre bulletin de notes à la scolarité de Droit
Vérifier s’il n’y a pas d’erreurs sur votre relevé de notes
Le relevé de notes constitue une preuve de vos résultats d’examens et vous est nécessaire pour toutes les procédures administratives d’inscription, de transfert etc. Vous devez prendre le réflexe de le demander à la scolarité à chaque session d’examens. Lorsque vous avez votre relevé de notes, vérifiez qu’il n’y pas eu d’erreurs de saisie. Les principales erreurs de saisie que nous avons pu constater concernent principalement l’option d’ouverture où la note n’est pas inscrite, ne permettant pas un calcul de la moyenne. Nous avons aussi constaté comme erreur fréquente la note 0 ou une mention DEF qui est mise dans une matière alors que l’étudiant a composé. Pas de panique dans ce cas-là, il faudra juste faire une réclamation et faire preuve de patience pour la correction.
Que faire en cas d’erreur ?
L’erreur matérielle ou erreur de saisie
L’erreur matérielle est une erreur de saisie de vos notes. Cela veut dire que votre véritable note ne se trouve pas sur votre relevé de notes.
Quels sont les cas typiques d’erreur de saisie?
Un 0 à une matière que vous avez passé et il est certain pour vous que vous n’avez pas pu avoir 0.
Egalement sur l’option d’ouverture, il y a eu fréquemment des erreurs.
Comment faire pour rectifier l’erreur ?
Pour la vérification des notes fondamentales, vous avez cette action possible en premier lieu : la consultation des copies, organisée par le professeur d’amphithéâtre, en présence des chargés de TD, vous permettant de voir votre copie, et de poser des questions sur vos erreurs. L’organisation de la consultation des copies dans les matières fondamentales est obligatoire. La date des consultations doit être affichée par la Scolarité.
Si vous constatez une erreur, vous pouvez tout simplement vous adresser à la scolarité et effectuer une demande de correction. Si votre demande n’est pas satisfaite, dans ce cas, adressez une demande par lettre au Responsable de la Scolarité ainsi qu’au Président du jury de votre année pour qu’il fasse vérifier s’il y a bien une erreur et faire procéder à la correction s’il y a erreur matérielle. Il va sans dire que pour plus d’efficacité, il est préférable de remettre cette lettre en main propre et en profiter pour expliquer votre cas de vive voix. Si toujours rien n’est fait, venez nous voir. Nous débloquerons la situation s’il y a effectivement une erreur de la part de la scolarité. Nous aidons régulièrement des étudiants dans ce genre de situations.
Autres cas d’erreur
Vérification des moyennes d’unités et moyenne générale : il peut arriver qu’il y ait des erreurs sur la moyenne des unités ce qui entraîne une erreur de la moyenne générale, nous en avons déjà fait l’expérience. Depuis 2019, ces erreurs sont quasiment inexistantes. Pas de panique, ça se règle très rapidement auprès de la scolarité. Sachant que le calcul est assez compliqué à expliquer, nous vous invitons à venir nous voir pour que nous vérifions votre relevé si vous avez un doute.
La compensation
Lorsque vous avez eu 10 ou plus dans une matière, celle-ci est validée = VAL sur le relevé de notes. Lorsqu’une matière est compensée, vous avez la mention COMP sur le relevé de notes.
La compensation fonctionne à l’intérieur des unités, entre les unités, entre chaque semestre sauf pour l’Unité 1 si vous n’atteignez pas la moyenne seuil.
Attention : quand une matière est compensée, vous ne pouvez pas la passer aux rattrapages et donc l’améliorer.
L’Unité 1 ou l’unité des fondamentales (nouveauté de 2020)
Depuis l’année universitaire 2020/2021, il faudra atteindre une moyenne seuil dans l’Unité 1 (l’unité des fondamentales) pour pouvoir valider son semestre et son année.
En L1, il faudra atteindre 8 de moyenne à l’Unité 1
En L2 et L3, il faudra atteindre 9 de moyenne à l’Unité 1
Exemple : un étudiant de L2 a 9 de moyenne au semestre 1 avec 9 de moyenne à l’unité 1 et 11 de moyenne au semestre 2. Il compense le semestre 1 avec le semestre 2. Donc il valide son année par compensation et passe en année supérieure (sans conditionnelle).
Deuxième exemple : Un étudiant de L3 a 12 de moyenne au semestre 1 et 9 de moyenne au semestre 2 mais seulement 8 de moyenne à l’UE1, il ne peut pas compenser et doit passer aux rattrapages les examens du semestre non validé pour pouvoir valider son année.
Cette nouveauté a été mise en place pour focaliser l’attention des étudiants sur l’unité des fondamentales. Pourquoi ? Parce que l’unité des fondamentales est celle qui est considérée comme la plus importante à maîtriser et qui est la plus étudiée dans le cadre de la sélection en Master. La sélection en Master étant désormais à l’entrée du Master 1, et non plus en M2, les étudiants ne peuvent plus rattraper une licence très moyenne avec le M1. Avec la sélection à l’entrée du M1, la réussite des fondamentales de la licence devient primordiale face à la concurrence avec les étudiants des autres facultés de droit.
De manière générale, les dossiers des étudiants ayant moins de 10 de moyenne à l’unité 1 sont souvent situés au fin fond des listes d’attente dans la sélection en Master.
Quel est l’intérêt ? Cela assure la possibilité aux étudiants de rattraper une note mauvaise dans une fondamentale sans que celle-ci ne soit validée par compensation, et donc améliorer la note pour améliorer son dossier dans le cadre de la sélection en Master.
Cette nouvelle condition de validation semble effrayer de nombreux étudiants. N’oubliez pas qu’il s’agit d’une moyenne seuil, non d’une note seuil et que la compensation est toujours possible dans l’Unité 1.
Les rattrapages
Les étudiants ayant AJ ou DEF peuvent repasser les rattrapages. Les étudiants ayant validé leur semestre complètement = ADM ne peuvent pas se présenter aux rattrapages.
Vous pouvez passer uniquement les matières qui sont ajournées AJ ou celles où vous êtes défaillants DEF. Vous ne pouvez pas repasser des matières validées VAL ou compensées COMP.
Devez-vous passer toutes les matières ajournées ou en défaillance? Non, c’est vous qui décidez. Soit vous décidez de repasser toutes vos matières manquées, soit vous vous concentrez sur quelques unes. Il faut savoir qu’à la fin, sera conservée la meilleure note entre la première session et les rattrapages. Exemple : vous avez eu 5/20 en droit civil en première session, vous avez 3/20 aux rattrapages, vous garderez votre 5/20 dans la matière.
Que ce soit bien clair : il n’y a pas de note minimale pour pouvoir passer au rattrapage. Peu importe la note, et même si vous êtes défaillant, vous pouvez passer la matière au rattrapage, c’est un droit.
La conservation des notes
Les notes de matières validées et/ou compensées sont conservées, même en cas de redoublement. Par contre, les notes de matières ajournées AJ ne sont pas conservées d’une année sur l’autre en cas de redoublement.
Ex : en 2019/2020, au S1, vous n’avez pas validé Histoire du droit et vous avez 5/20, mais vous avez validé Introduction civile au droit et Droit constitutionnel, vous redoublez. En 2020/2021, vous n’avez plus de note en histoire du droit, votre nouvelle note sera celle de votre résultat lors de l’examen 2020/2021 mais vous conservez la validation (et donc la note) de Droit constitutionnel et Intro civile au droit du S1 de 2019/2020.
Si vous avez des questions sur vos résultats, n’hésitez pas à venir nous voir ou à poster un commentaire.
De nombreux étudiants nous ont demandé comment seraient les examens dans les différentes matières. Voici le récap 2020/2021.
ATTENTION : Cet article est susceptible de nombreuses mises à jour en fonction de changement d’annonces de la part des professeurs. Consultez le régulièrement pour voir les nouveautés et modifications que nous indiquerons par la couleur rouge.
Nous avons fait la distinction selon que l’examen puisse avoir lieu en distanciel ou en présentiel selon les indications que nous ont fournis les professeurs en cours ou que nous avons contacté et par défaut, selon la manière dont ils ont toujours posé l’examen les années précédentes.
Par principe, la majorité des professeurs ont confirmé que si l’examen était en présentiel, il se déroulerait de façon similaire aux années précédentes. Dans le cas du distanciel, plusieurs réfléchissent encore à la forme de l’épreuve.
Nous mettons à jour régulièrement cet article en fonction des nouvelles informations dont nous disposons. N’hésitez pas à nous transmettre vos propres informations (ces infos doivent provenir des profs, pas de rumeurs de réseaux sociaux) en commentaire. Bien sûr, si vous avez des questions, l’espace commentaires de cet article vous est ouvert !
Bon courage à tous !
Dernière mise à jour : Jeudi 10 décembre 2020
Licence 1
Matière
Présentiel
Si distanciel
Source
Histoire du droit
Ecrit 3h Texte avec questions + intro de commentaire
Annales d’exams
Intro au droit – Boffa
Ecrit 3h – sujet unique Dissertation
Annales d’exams
Intro au droit – Barsan
Ecrit 3h
Droit constit – de Montalivet
Ecrit 3h 2 sujets, en choisir un : dissertation ou commentaire de texte
Annales d’exams
Droit constit – Altwegg-Boussac
Ecrit 3h
Méthodologie
30 minutes – QCM
Annales d’exams
Vie politique
1h – QCM + questions de cours
Annales d’exams
Socio et philo du droit
Ecrit 1h30 – Questions de cours
Annales d’exams
Economie politique
Institutions administratives et judiciaires
1 h – QCM
Annales d’exams
Histoire des Institutions judiciaires
Histoire du droit de la famille
30 minutes – QCM
Annales d’exams
Histoire contemporaine
30 minutes – QCM
Annales d’exams
Découverte de la vie professionnelle
QCM
Annales d’exams
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Licence 2
Matière
Si présentiel
Si distanciel
Sources
Contrats
Ecrit 3h 2 sujets, en choisir un entre dissertation ou commentaire d’arrêt
Professeur + annales exams
Admin
Ecrit 3h Sujet unique : commentaire d’arrêt
Annales exams
Pénal UE1
Ecrit 3h 2 sujets, en choisir un entre dissertation ou cas pratique
Annales exams
FP UE1
Ecrit 3h 2 sujets, en choisir un entre dissertation ou commentaire de texte
Annales exams
HFPE UE1
Ecrit 3h Sujet unique : Texte avec question et une mini-dissert
Prof + annales exams
Pénal mineure
QCM à points négatifs ou oral
Annales exams
FP mineure
1 h – QCM à points négatifs
Annales exams
HFPE mineure
4 questions de cours ou QCM
QCM
Prof
Pratiques professionnelles
QCM
Comptabilité
QCM
Prof
Eco-Po
QCM
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Licence 3
Matière
Si présentiel
Si distanciel
Sources
Sociétés UE1
Ecrit 3h 2 sujets, en choisir un entre dissertation ou commentaire d’arrêt
Prof + annales exams
Sociétés UE2
Ecrit 1h 5 questions de cours
Prof + annales exams
DCB UE1
Ecrit 3h Sujet unique : Cas pratique
Prof + annales exams
DCB UE2
Ecrit – 1h minis cas pratiques à résoudre
Prof + annales exams
RGO UE1
Ecrit 3h Sujet unique : commentaire d’arrêt
Prof + annales exams
RGO UE2
Ecrit 1h Questions de cours
Prof + annales exams
DAB UE1
Ecrit – 3h 2 sujets, en choisir un entre dissertation et commentaire d’arrêt
Prof + annales exams
DAB UE2
Oral environ 20mn
Prof
DIP UE1
Ecrit 3h 2 sujets de dissert, en choisir 1
Prof + annales exams
DIP UE2
Ecrit 1h30 Questions de cours
Prof + annales exams
DLF UE1
Ecrit 3h 2 sujets, en choisir un entre dissertation ou commentaire d’arrêt
Conditions similaires au galop d’essai en distanciel
Prof + annales exams
DLF UE2
Ecrit Questions de cours
QCM
Prof
Procédure pénale UE1
Ecrit 3h 2 sujets, en choisir un entre dissertation ou commentaire d’arrêt
Annales exams
Procédure pénale UE2
Ecrit 1h Questions de cours
Annales exams
HIP UE1 (Harouel)
Ecrit 3h 2 sujets de dissertation, en choisir un
Annales exams
HIP UE2 (Harouel)
Ecrit 1h – 2 questions de cours
Annales exams
HDLF UE1 (Martin)
HDLF UE2 (Martin)
extrait d’un texte avec une question à traiter sous forme de dissert
Fiscal UE1
Ecrit 3h
Fiscal UE2
Collectivités locales UE1
Ecrit 3h – 2 sujets, en choisir un entre dissertation ou commentaire (texte ou arrêt)
Chargé de TD + annales exams
Collectivités locales UE2
Ecrit – 1h Questions de cours
Annales exams
Social UE1
Ecrit 3h 2 sujets de dissertation, en choisir un
Annales exams
Social UE2
Ecrit 1h 2 sujets (2 grosses questions de cours)
Annales exams
Anglais
QCM
Prof
Informatique
QCM
Prof
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Pourquoi ALTER Paris XII défend le maintien des examens en présentiel depuis le début du mois d’octobre ? Pour deux raisons principales :
L’examen en présentiel est moins pénalisant pour les étudiants, que ce soit au niveau technique mais également pédagogique. Il garantit l’égalité entre les étudiants.
L’examen en présentiel garantit la valeur du diplôme de la Faculté de Droit
Suite aux derniers examens qui ont eu lieu en distanciel, nous avons discuté avec de très nombreux étudiants au sein de notre local aux mois de septembre et d’octobre. ALTER Paris XII fonctionne plutôt sur le terrain. Nous trouvons ça plus humain et authentique. Il en est ressorti de ces discussions une vive inquiétude d’avoir à nouveau des examens en distanciel. De façon générale, les étudiants de L3 et Master ont bien compris les avantages des examens en présentiel pour les avoir connu à plusieurs reprises et peuvent donc les comparer aux examens en distanciel. Le stress lié aux problèmes techniques est celui qui a été le plus souvent évoqué, la fracture numérique est considérée comme profondément injuste.
Nous avons aussi discuté avec un grand nombre de professeurs de la Faculté de droit. Ils sont très défavorables au distanciel pour une raison principale : celui-ci ne leur permet pas d’évaluer les étudiants correctement sur ce qui est généralement attendu d’eux en période normale. Après les résultats des examens qui ont eu lieu en distanciel, les professeurs envisagent de modifier radicalement leur mode d’évaluation si les examens doivent à nouveau avoir lieu en distanciel.
Partant de ce constat, ALTER Paris XII a pris en compte l’ensemble de ces informations pour déterminer ce qui paraît être le plus juste pour les étudiants en droit.
ALTER Paris XII ne décide pas si ces examens auront lieu en présentiel ou non, nous sommes une association étudiante locale. Nous faisons des propositions, nous donnons notre avis en nous appuyant à la fois sur le ressenti des étudiants mais également sur notre connaissance du fonctionnement des universités. Nous étudions ce qui est possible et ce qui n’est pas possible et nous défendons ce qui paraît être le plus intéressant pour les étudiants.
Plusieurs sondages réalisés un peu partout en France sur les réseaux sociaux et au sein de l’UPEC montrent que la majorité étudiante préfère avoir des examens en présentiel. Déjà, au mois d’octobre 2020, un premier sondage a été réalisé au sein de la Faculté de Droit qui exprimait une préférence majoritaire pour du présentiel concernant tous les aspects pédagogiques. Suite à la publication de notre position, une autre association étudiante en droit, qui n’a pas défendu les examens en distanciel et a approuvé également l’organisation des examens en présentiel a refait un sondage qui confirme une majorité écrasante à 63% des étudiants interrogés en faveur du présentiel. Nous remercions cette association étudiante de nous confirmer en chiffres ce que nous écoutons chez les étudiants depuis la rentrée.
L’examen en présentiel rétablit l’égalité entre les étudiants.
Le confinement a prouvé l’inégalité croissante entre les étudiants dont voici les principaux.
Inégalité liée à la fracture numérique.
Inégalité quand à l’environnement de travail.
Inégalité liée à la triche.
Le principe d’égalité entre les étudiants face aux examens est fondamental. Ce principe garantit à chaque étudiant la même chance de réussite qu’un autre étudiant, la réussite étant uniquement liée à la préparation personnelle de l’étudiant, et non liés à des éléments extérieurs.
Est-il normal qu’un étudiant puisse échouer à cause de la fracture numérique ?
Est-il normal qu’un étudiant puisse échouer parce que son environnement familial ne lui permet pas de se concentrer sur une épreuve ?
Est-il normal qu’un étudiant puisse échouer parce qu’il n’arrive pas à comprendre comment utiliser correctement Eprel ?
Les étudiants doivent passer les examens dans les mêmes conditions, des conditions propices à la concentration et la mobilisation des connaissances dans un temps donné.
Les étudiants qui n’ont pas la chance de bénéficier d’un bon environnement de travail, qui ont une connexion médiocre, qui ont travaillé pendant le semestre et qui ne veulent pas stresser sur leurs épreuves à cause de problèmes techniques, qui veulent être notés de façon juste, ces étudiants en droit ont tout intérêt à avoir les examens en présentiel.
Pourquoi l’examen en présentiel garantit davantage la valeur du diplôme qu’un examen en distanciel ?
Premier argument : pas de présomption de triche généralisée
Les examens en distanciel sont accompagnés d’une présomption de triche à la fois individuelle et collective par l’ensemble des enseignants des Facultés de droit, ici à l’UPEC mais également les enseignants des autres Facultés de droit en France.
Cela met en place donc un doute sur toute validation des examens qui auraient lieu en distanciel. Ce doute, vous l’avez compris, influe directement sur la valeur de notre diplôme qui sera appréciée par les Facultés de Droit. Et en conséquence, cela influera sur la sélection en Master.
A votre avis, que pensera un prof d’un dossier d’un étudiant qui aura obtenu ses années en distanciel ?
Deuxième argument : Nous sommes en concurrence avec les étudiants des autres Facultés de Droit pour la sélection en Master
Et autant vous le dire franchement, quasiment toutes les autres Facultés de Droit envisagent très clairement de mettre en place les examens en présentiel. Nous savons déjà que certaines se remuent leurs méninges pour que les examens aient lieu en présentiel quoiqu’il arrive. Ce qui veut dire que les étudiants provenant de Facultés de droit ayant organisé leurs examens en présentiel seront nettement plus avantagés dans la sélection.
Même si nos examens en distanciel étaient rendus très difficiles, comment un directeur de Master de la Faculté de droit d’Assas, de Bordeaux, de Lyon ou autre peut-il être certain que nos examens ont été validé sans tricher ?
L’examen en présentiel est davantage dans l’intérêt des étudiants
Les deux premiers arguments influent directement sur la difficulté de l’examen en distanciel par voie de conséquence.
Troisième argument : L’examen en présentiel nous met dans les conditions psychologiques et environnementales d’un examen
Tous les étudiants ne disposent pas d’une pièce isolée chez eux pour passer sereinement les examens. Entre les frères et sœurs, ou les parents, des travaux qui peuvent avoir lieu à proximité de chez soi, bref, la présence d’un bruit ambiant qui peut nous empêcher de nous concentrer. De plus, passer l’examen dans notre chambre, sur notre lit pour ceux qui n’ont pas de bureau, psychologiquement, c’est pas top, ça ne nous met pas dans l’ambiance examens.
Rajoutons que l’examen en présentiel retire le stress lié aux problèmes techniques qu’on pourrait rencontrer : la connexion qui est mauvaise, l’email qui ne s’envoie pas, le chat qui saute sur le clavier et efface tout ce qu’on avait écrit, le problème technique général qui fait repasser l’épreuve à tout le monde, bref, tous les problèmes techniques que nous avons rencontrés au mois de mai/juin dernier. Ce serait dommage de ne pas valider parce que notre connexion sera capricieuse le jour de l’épreuve et qu’il sera difficile de le prouver. Les enseignants exigeront cette fois-ci des preuves solides des problèmes techniques rencontrés pour éviter les abus qui ont eu lieu lors du dernier confinement. On ne peut pas leur en vouloir de chercher à vérifier drastiquement notre bonne foi.
Etre présent dans un amphi nous permettra de mieux nous concentrer et d’être certain que notre copie sera corrigée correctement.
Quatrième argument : La présomption de triche rendra les professeurs plus exigeants.
Si nous avons des examens en distanciel, les enseignants seront bien plus exigeants car ils prendront en compte dans leur correction que nous avons accès à Internet, à nos cours, aux livres.
Comment pensez-vous qu’ils élaboreront le sujet ?
Comment pensez-vous qu’ils vont nous noter ?
Si vous pensez que les examens en distanciel se dérouleront comme en mai/juin, ce sera tout le contraire.
Plusieurs galops d’essai ont montré qu’il n’y aura aucune pitié en distanciel.
Pour rappel : les professeurs élaborent le sujet de leur choix et déterminent également librement leur notation. Ils doivent juste respecter le fait que les sujets doivent porter sur le programme qu’ils ont enseigné.
Par conséquent, il n’est pas possible de faire une réclamation auprès d’un professeur de droit sur la difficulté d’un sujet ou sur une notation sévère. Le jury est SOUVERAIN dans l’appréciation du niveau des étudiants.
L’avantage des examens en présentiel est que nous savons déjà comment les professeurs peuvent nous évaluer en nous reportant aux annales d’examens (qu’ALTER Paris XII distribue chaque année gratuitement). Il est possible d’améliorer notre préparation aux examens.
Cette année, si des examens ont lieu en distanciel, nous ne savons absolument pas comment cela peut se passer et cela diminue notre préparation. D’autant que les professeurs ont confirmé que cela ne se passera pas du tout comme les derniers examens en distanciel.
Bien entendu, le respect des mesures sanitaires doit être appliqué pour que ces examens soient totalement dans l’intérêt des étudiants en droit.
Néanmoins, des étudiants invoquent à raison des peurs concernant l’organisation d’examens en présentiel. Nous les remontons à l’administration et aux professeurs.
ALTER Paris XII continuera de défendre les examens en présentiel car nous considérons que cela est plus avantageux pour les étudiants qu’en distanciel. Toutefois, ces examens doivent se dérouler de façon à garantir le respect des mesures sanitaires. Nous serons vigilants sur l’organisation des examens.
